Märchen begegnen wohl den meisten Kindern im Laufe ihrer Grundschulzeit. Neben dem Lesegenuss und dem Verfassen eigener Märchen hat auch die individuelle Auseinandersetzung mit der Märchenstruktur einen besonderen Reiz.
Die Unterrichtsreihe ist so aufgebaut, dass die Kinder zunächst verschiedene Märchen lesen und mit Hilfe verschiedener Texterschließungsverfahren zu einem tieferen Textverständnis gelangen und Einblick in die Märchenstruktur erhalten. Bei der intensiven Auseinandersetzung mit meist schon bekannten Märchen treten strukturelle und inhaltliche Besonderheiten in den Vordergrund. Die einzelnen Merkmale werden an Stationen behandelt, denen differenzierte Texte zugrunde liegen.
